深奥的学科，即使在科技发达的二十一世纪，对儿童心理的研究很多时候都要依靠各种科技手段，更何况现在这门学科才刚兴起。
阿加莎在对待儿童方面，其实也并没什么经验，一切只能跟着自己的感觉走。
一个还不到六岁的孩子，他有时甚至分不清想象和现实，如果大人有意引导，他说不定还能说出自己就是世界造物主的话来，并且认为那就是现实。
阿加莎琢磨着要怎么做才能让小朋友放下防备，温切斯特初夏的风吹来，比伦敦的风来得清新，阿加莎忍不住微眯着眼。
想不出办法的时候，不如以不变应万变。
阿加莎沉默了差不多大概半小时，旁边的小家伙终于忍耐不住，歪头打量着她。
阿加莎仿佛没注意到他的好奇，依旧靠着椅背吹着风，沉浸在自己的思绪里。
“你在做什么？”小男孩略显稚气的声音响起，他好像刻意学大人说话的腔调，语气有些平板。
阿加莎没睁眼，只是笑着回答：“我在冥想。”
“什么是冥想？”
阿加莎张开眼睛，转头看向小男孩，她的眼里带着笑意，语气温柔，“就是安静地想一些事情，这样能让我感觉到快乐。”
感觉到快乐？
小爱德华的神色不解。
阿加莎的目光不动声色地落在他缠着白纱布的手上，她不问小朋友的手伤，只是用轻柔悦耳的声音问道：“你想试试吗？”
小爱德华犹豫了一下，然后缓缓点头。
阿加莎情不自禁地露出微笑，她站起来，蹲在小朋友的对面，然后她将挂在脖子上了一条项链拿下来，黄色的铰链，末端是一个心形的吊坠。
吊坠在阳光下晃动，折射出光芒。
阿加莎跟爱德华说：“你看着吊坠，什么都别想，然后我会告诉你怎么做。不管你等会儿看到什么，想到什么，都告诉我，好吗？”
她的声音很悦耳，语调徐缓，令人听了不由自主地放松。
爱德华点了点头。
阿加莎脸上露出一个赞许的笑容，“好孩子，你真棒。”
爱德华灰色的眼睛望着阿加莎，过了好一会儿，向她露出一个有些羞涩
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