做心理治疗的孩子们划分治疗区域吗？
但转念一想，抢玩具这种行为在院方的评估标准中好像不能算作是有攻击性的表现。
因为院方的评估标准是因心理疾病原因造成的攻击性。而这个抢玩具，属于一般孩子有时候也会有的表现。
不太能算作是攻击行为。
暂时不提这些，眼前比较让人头疼的是，怎么再次哄好这些又哭成一团了的孩子们。
这次前来抢玩具的男孩比较有目标性，只抢了手上有小皮球的孩子，还只抢发光小皮球。整个玩具房里的发光小皮球都被他拿走了。
霸道的个性可见一斑。
屋外，被人接二连三打岔的唐楸已经不哭了，小家伙有些疑惑的朝着玩具房的方向看去，和刚刚从玩具房里出来的小哥哥说：“那里。”
那里有好多小朋友哭。
“可能是因为我把他们的玩具都抢走了吧。”听到小弟弟的疑问，男孩不以为意，还颇有自知之明的把真相全都说了出来，一点隐瞒的意思都没有。
与傅洵一样，这里的孩子似乎或多或少都存在同理心减弱，对外界环境关注度降低等各种问题。
攻击性低也仅仅只是表现方式相对比较平和而已。
坐在小木马上的小朋友眼睛微微睁大：“都，抢走了？”
看看面前的小哥哥，再看看旁边那一大堆的玩具，即使现在的小朋友还没学过效率一词，也难免产生一种惊叹的情绪。
惊叹过后，好在唐楸是一个十分正常的小朋友，听着耳边依旧在不停传来的阵阵哭声，小家伙从小木马上下来，然后和新认识的小哥哥商量：“我们把玩具，还给大家。好不好？”
刚哭完的小朋友眼圈红红，声音也哑哑的。站在地上看起来比他还矮了半个头。
本来他抢玩具就是不想让对方再哭了。现在人已经不哭了，男孩觉得还不还都可以。
这些玩具已经尽到了他们的职责。
不过他还是顺嘴问了一句：“为什么要还回去？”
“因为…”站在那里的小奶团子想了想，语速有些慢的说道：“因为被抢玩具，小朋友会伤心。”特别伤心了还会哭。
这都是唐楸的亲
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